Conectando Saberes: El Poder de las Analogías en la Educación
Las actividades análogas en la educación son recursos didácticos que facilitan la comprensión de conceptos abstractos y complejos mediante comparaciones con situaciones en contexto. En la enseñanza de las ciencias naturales estas actividades juegan un papel importante en el proceso de aprendizaje, ya que conectan los conocimientos previos con los nuevos conceptos, mejorando la comprensión y la retención de la información ya que son herramientas cognitivas que permiten comprender y explicar fenómenos complejos a través de comparaciones con situaciones más familiares o comprensibles. Este articulo se enfocara en el poder de las analogías en la educación y específicamente en las ciencias.
¿Qué son las actividades análogas?
Las actividades análogas se basan en el uso de comparaciones o metáforas para explicar conceptos que pueden ser difíciles de entender. Este enfoque ayuda a los estudiantes a que se conecten con lo desconocido y con lo conocido, lo cual facilita la asimilación de información. En ciencias naturales, un ejemplo de analogía sería comparar el ciclo del agua con el funcionamiento de una planta de reciclaje de agua. Este tipo de analogía es útil para explicar procesos que no son fácilmente visibles o tangibles para los estudiantes.
La importancia de las analogías en la enseñanza de las Ciencias Naturales
En las ciencias naturales, muchos conceptos son abstractos o complejos, por ejemplo los ciclos biogeoquímicos, la estructura celular o las interacciones entre los seres vivos. Las analogías permiten simplificar estas ideas, haciéndolas más accesibles y comprensibles. Al usar analogías, los estudiantes no solo memorizan datos, sino que entienden los procesos y fenómenos naturales, lo que aumenta su curiosidad y motivación.
Beneficios de las analogías para los estudiantes
El uso de actividades análogas en el aula de ciencias naturales ofrece varios beneficios:
Mejora la comprensión: Al conectar conceptos científicos con situaciones en contexto, los estudiantes comprenden mejor los fenómenos naturales.
Desarrollo del pensamiento crítico: Las analogías fomentan el análisis y la comparación, habilidades clave para el pensamiento científico.
Contribuyen al diseño experimental: Las analogías se utilizan para diseñar experimentos o para crear modelos que simulan ciertos fenómenos.
Ayudan a la transferencia de conocimiento entre disciplinas: los conceptos de una rama de las ciencias pueden transferirse a otras mediante el uso de las analogías. Por ejemplo, la analogía entre el sistema nervioso y los circuitos eléctricos ayudó a entender cómo funcionan las señales nerviosas.
Aumenta la participación: Las analogías pueden hacer que las sesiones sean más dinámicas y atractivas, manteniendo a los estudiantes interesados, motivados y apasionados
Facilita la retención de información: Las comparaciones y metáforas ayudan a los estudiantes a recordar mejor los conceptos, ya que se relacionan con algo que ya conocen.
A continuación se presenta actividad realizada con estudiantes de Grado Cuarto sobre los Reinos de la Naturaleza “La caja misteriosa”
Una actividad análoga para enseñar los reinos de la naturaleza es el uso de una “caja misteriosa”. Esta actividad fomenta la curiosidad de los estudiantes y les permite aprender sobre los diferentes reinos de los seres vivos (animal, vegetal, fungí, protista, mónera).
Objetivos de la actividad
- Identificar los diferentes reinos de la naturaleza.
- Relacionar características de los seres vivos con los reinos correspondientes.
- Fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas mediante la observación.
- Desarrollar habilidades de observación, comparación y razonamiento analógico.
Conocimientos previos
Los estudiantes deben conocer los principales grupos de seres vivos (animales, plantas, hongos, bacterias, protozoos)
Objetos dentro de la caja : Imágenes o figuras representativas de seres vivos de los cinco reinos (por ejemplo, una planta, una esponja, hojas, semillas, rocas, juguetes, fotos de animales y hongos etc.).
Presentación
Antes: ¿Qué saben sobre la naturaleza? ¿Cuántos tipos de seres vivos conocen?
Se explica a los participantes que van a observar una caja misteriosa que contiene los secretos de los reinos de la naturaleza.
Se invita a los niños a observar la caja y a formular hipótesis sobre lo que podría contener.
Exploración
Se reúne a los estudiantes, se les solicita que realicen grupos de 5 estudiantes y se les presenta la caja misteriosa.
Se les menciona que dentro hay objetos sorprendentes y que van a jugar a adivinar qué hay en ella.
Cada estudiante, por turnos, introduce la mano en la caja sin mirar y tocará uno de los objetos. Después de tocarlo, debe describirlo sin decir lo que es, mientras los demás intentan adivinar qué objeto es.
Durante: ¿Qué características puedes identificar en este objeto que lo relacionan con un reino específico?
Después: Escritura Creativa: Luego de que todos hayan tenido su turno, se les solicita que elijan su objeto favorito de la caja y escriban una pequeña historia o descripción sobre él, imaginando aventuras o características especiales.
Discusión y Analogías
Cierre: Se Inicia una discusión en grupo para compartir sus historias y a partir de ellas mencionar las clasificaciones y las razones de cada grupo.Luego se plantean preguntas como:
- ¿Qué características comparten los objetos de cada grupo?
- ¿Cuáles son las diferencias entre los grupos?
- ¿A qué reino de la naturaleza crees que pertenece cada grupo y por qué?
- ¿Se te ocurre alguna analogía para comparar cada reino con algo de la vida cotidiana? (Por ejemplo, los hongos son como los recicladores de la naturaleza, las plantas son como las fábricas de alimento, etc.)
Resultados de aprendizaje esperado (RAE):
Al final de la actividad, los estudiantes deberán ser capaces de:
- Identificar y clasificar organismos en los cinco reinos de la naturaleza.
- Relacionar las características principales de cada reino con los organismos que lo componen.
- Reflexionar sobre la diversidad de seres vivos y su importancia ecológica.
Estrategia evaluativa en las analogías
La evaluación puede hacerse a través de:
Observación directa: Durante la actividad, el docente puede observar cómo los estudiantes realizan sus asociaciones y explican sus razonamientos.
Cuestionario al final de la clase: Un conjunto de preguntas que permita evaluar la comprensión de los estudiantes sobre los reinos de la naturaleza.
Trabajo en grupo: Los estudiantes pueden presentar en grupo las características de cada reino usando los objetos de la caja misteriosa.
Recursos para docentes
Existen diversos recursos que los docentes pueden utilizar para implementar actividades análogas en la educación dentro del aula, los cuales pueden ser: Libros de texto y material visual como Diagramas, ilustraciones y libros especializados en ciencias naturales que muestren ejemplos de analogías visuales.
Herramientas digitales: Plataformas como Kahoot! para realizar quizzes interactivos o videos educativos en YouTube que expliquen conceptos científicos mediante analogías.
Material manipulativo: Imágenes, tarjetas y objetos físicos que los estudiantes puedan tocar y relacionar con los conceptos que están aprendiendo.
Aplicaciones educativas: Apps como “Explain Everything” o “Google Slides” que permiten a los estudiantes crear sus propias analogías visuales y presentaciones.
¿Cómo evaluar el uso de analogías en el aula?
Evaluar el uso de analogías implica observar cómo los estudiantes hacen conexiones entre los nuevos conceptos y sus experiencias previas. Además de la evaluación tradicional, como cuestionarios o pruebas, los docentes pueden usar:
Evaluación formativa: Observar y retroalimentar constantemente a los estudiantes mientras trabajan en actividades análogas.
Reflexión personal: Pedir a los estudiantes que escriban o discutan cómo una analogía les ayudó a entender mejor un concepto.
Conclusiones
Las actividades análogas se constituyen como una herramienta poderosa en la enseñanza de las ciencias naturales. Al permitir que los estudiantes conecten los conceptos científicos con situaciones y elementos de su vida cotidiana, se fomenta la comprensión y la motivación para aprender. La caja misteriosa es solo una de las muchas herramientas en las que los docentes pueden integrar analogías para hacer que el aprendizaje sea una experiencia divertida y significativa.
Créditos
Autor: Licenciada en Ciencias Naturales y Educación Ambiental Nubia Rodríguez Garzón
Ingeniera Especialista en Educación Ambiental Anyela Villanueva
Licenciada en Biología Jessica Tatiana Álvarez Sarmiento
Editor: Magister – Ingeniero Carlos Iván Pinzón Romero
Código: UCDECCOL
Universidad: Universidad Central
Fuentes
Gentner, D., & Stevens, A. L. (1983). Mental Models. Hillsdale, NJ: Lawrence
Erlbaum Associates.
Nunez, R. E. (2000). The Cognitive Science of Science Education. Lawrence
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