{"id":11043,"date":"2021-08-21T22:39:07","date_gmt":"2021-08-22T03:39:07","guid":{"rendered":"https:\/\/niixer.com\/?p=11043"},"modified":"2021-08-21T22:39:12","modified_gmt":"2021-08-22T03:39:12","slug":"museos-en-rv-una-estrategia-pedagogica","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/niixer.com\/index.php\/2021\/08\/21\/museos-en-rv-una-estrategia-pedagogica\/","title":{"rendered":"Museos en RV: Una estrategia pedag\u00f3gica"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Museos expresiones culturales<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Los museos se han convertido en espacios donde convergen diferentes expresiones, tanto art\u00edsticas como culturales, re\u00fanen en un marco la historia global que la explora en t\u00e9rminos de tiempo. Por lo general los museos son espacios donde acuden las personas presencialmente, pero durante la \u00faltima d\u00e9cada y especialmente a partir del comienzo de la coyuntura causada por el COVID- 19 que oblig\u00f3 al confinamiento a nivel mundial y al cierre de cualquier establecimiento con acceso al p\u00fablico, se comenzaron a crear alternativas que permitieran a los amantes de la historia y del arte visitar estos lugares de manera remota. &nbsp;As\u00ed lo evidencia Bandarsyah, y Sulaeman. (2021) quienes cuentan la experiencia que viven los estudiantes al deambular mediante un toque de sofisticada tecnolog\u00eda digital en forma de Museo Virtual Tour 360, para avivar su curiosidad sobre las reliquias de los europeos, donde se produce un proceso de di\u00e1logo interactivo en el aula, despertando as\u00ed el razonamiento cr\u00edtico y avivando la imaginaci\u00f3n de los alumnos al observar directamente artefactos, documentos, esculturas y contenidos del museo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Realidad aumentada como estrategia pedag\u00f3gica<\/strong><\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-gallery columns-1 is-cropped wp-block-gallery-1 is-layout-flex wp-block-gallery-is-layout-flex\"><ul class=\"blocks-gallery-grid\"><li class=\"blocks-gallery-item\"><figure><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"613\" src=\"https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280-1024x613.jpg\" alt=\"\" data-id=\"11052\" data-full-url=\"https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280.jpg\" data-link=\"https:\/\/niixer.com\/?attachment_id=11052\" class=\"wp-image-11052\" srcset=\"https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280-1024x613.jpg 1024w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280-300x180.jpg 300w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280-768x460.jpg 768w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/eye-2040986_1280.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure><\/li><\/ul><\/figure>\n\n\n\n<p>La realidad aumentada se visualiza como una estrategia pedag\u00f3gica y vanguardista, permitiendo que los visitantes interact\u00faen con los objetos, tal como sucede en el Centro de Interpretaci\u00f3n de la Orden Militar de Calatrava o el Centro de Interpretaci\u00f3n de la Tecnolog\u00eda en Espa\u00f1a, que han dise\u00f1ado espacios con esta tecnolog\u00eda, buscando cumplir con la difusi\u00f3n de contenidos culturales que incentiven la innovaci\u00f3n (Torres, 2011, p.213). Se se\u00f1ala que los museos virtuales son una nueva forma de organizaci\u00f3n del sistema moderno de educaci\u00f3n informal. Franco y Gonz\u00e1lez (2011) coinciden en que \u201cla realidad virtual ofrece una experiencia diferente, creando emociones nuevas en los participantes de exhibiciones y visitantes de museos, eliminando la \u201cpasividad\u201d que hasta el momento ten\u00edan este tipo de actividades\u201d.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-image size-large\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" width=\"1024\" height=\"576\" src=\"https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/buildings-1245953_1280-1024x576.jpg\" alt=\"\" class=\"wp-image-11053\" srcset=\"https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/buildings-1245953_1280-1024x576.jpg 1024w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/buildings-1245953_1280-300x169.jpg 300w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/buildings-1245953_1280-768x432.jpg 768w, https:\/\/niixer.com\/wp-content\/uploads\/2021\/08\/buildings-1245953_1280.jpg 1280w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/figure>\n\n\n\n<p>Existen diferentes aplicaciones de realidad virtual que han facilitado el acceso a los recorridos por los museos de manera remota, We Dare You, es una instalaci\u00f3n de realidad sustitutiva que combina est\u00edmulos visuales y t\u00e1ctiles. La instalaci\u00f3n est\u00e1 instalada en un centro de arquitectura, e invita a los visitantes a explorar su fachada mientras juegan con el v\u00e9rtigo, en un entorno visual de realidad virtual que replica el espacio f\u00edsico circundante de la instalaci\u00f3n (Ioannidis, et al., 2021). Aunque la realidad virtual ha ganado espacio, todav\u00eda es necesario analizar la validez de la realidad virtual para extrapolar los resultados que produce y evaluar las similitudes y diferencias en las respuestas fisiol\u00f3gicas provocadas por los entornos reales y virtuales.<\/p>\n\n\n\n<p>Autor: Sergio Andr\u00e9s Trujillo Prada <\/p>\n\n\n\n<p>Editor: Carlos Pinzon<\/p>\n\n\n\n<p>C\u00f3digo: UCRV-8<\/p>\n\n\n\n<p>Universidad: Universidad central<\/p>\n\n\n\n<p class=\"has-medium-font-size\"><strong>Referencias<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Bandarsyah, D., y Sulaeman. (2021). Student interest in understanding european history through the museum virtual tour 360. Paper presented at the Proceedings &#8211; International Conference on Computer and Information Sciences: Sustaining Tomorrow with Digital Innovation, ICCOINS 2021, 286-288. doi:10.1109\/ICCOINS49721.2021.9497175 Retrieved from <a href=\"http:\/\/www.scopus.com\">www.scopus.com<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Franco, A. O., &amp; Gonz\u00e1lez, J. F. (2011). Realidad virtual: Un medio de comunicaci\u00f3n de contenidos. Aplicaci\u00f3n como herramienta educativa y factores de dise\u00f1o e implantaci\u00f3n en museos y espacios p\u00fablicos. Revista ICONO14 Revista cient\u00edfica de Comunicaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas emergentes, 9(2), 185-211.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Free-Photos. (2016). Edificios Noche Urbano Letrero De &#8211; Foto gratis en Pixabay. Pixabay.com. https:\/\/pixabay.com\/es\/photos\/edificios-noche-urbano-1245953\/<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>FunkyFocus. (2016). Tel\u00e9fono M\u00f3vil Smartphone El &#8211; Foto gratis en Pixabay. Pixabay.com. https:\/\/pixabay.com\/es\/photos\/tel%c3%a9fono-m%c3%b3vil-smartphone-1875813\/<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Ioannidis, P., Eklund, L., &amp; L\u00f8vlie, A. S. (2021). We dare you: A lifecycle study of a substitutional reality installation in a museum space. Journal on Computing and Cultural Heritage, 14(3) doi:10.1145\/3439862 Retrieved from <a href=\"http:\/\/www.scopus.com\">www.scopus.com<\/a><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Lars_Nissen. (2017). Ojo Iris Ciudad &#8211; Imagen gratis en Pixabay. Pixabay.com. https:\/\/pixabay.com\/es\/illustrations\/ojo-iris-ciudad-rascacielos-2040986\/<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Torres, D. R. (2011). Realidad Aumentada, educaci\u00f3n y museos. Revista ICONO14 Revista cient\u00edfica de Comunicaci\u00f3n y Tecnolog\u00edas emergentes, 9(2), 212-226.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Museos expresiones culturales Los museos se han convertido en espacios donde convergen diferentes expresiones, tanto art\u00edsticas como culturales, re\u00fanen en un marco la historia global que la explora en t\u00e9rminos de tiempo. 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