Si estas interesado en la educación virtual, ten en cuenta.

¿Que es educación virtual y sus características?

Es una modalidad de educación que esta sustentado en un ambiente basado en las tecnologías de comunicación que proporciona a educadores, administradores y estudiantes un sistema integrado único, robusto y seguro para crear ambientes de aprendizaje personalizados, esta modalidad ofrece una flexibilidad en los horarios, costos mas bajos, calidad y cobertura que la educación presencial no puede ofrecer.

Pero aunque los actuales institutos están mejorando sus plataformas y buscando una mayor calidad en la educación y atención al estudiante veamos recomendación o aclaración por parte de Clara Inés Segura, coordinadora de la especialización en Pedagogía de la Universidad de la Sabana que dice, “La educación virtual no es para todo el mundo: quien piense en ella debe preguntarse si tiene la capacidad de regular su propio aprendizaje. Además, debe incorporar hábitos de estudio rigurosos”.

¿Por que desertan los estudiantes?

Tal como lo indica GRINDES, un grupo de investigación de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia, encontraron cinco categorías para la deserción en la educación virtual: desconocimiento, insatisfacción, carencia, comunicación deficiente y ausencia.

Otro grupo de investigación, Ortega (2001) hizo un análisis sobre las defectos o dificultades más frecuentemente tras analizar las primeras experiencias de enseñanza virtual en la Universidad de Granada, obteniendo como resultado 3 ítems principales, primero explica las dificultades de los canales de comunicación, es decir, problemas como la lentitud en la transmisión de la información especialmente en la recepción de documentos multimedia comprimidos, ademas frecuentes averías en los servidores de información; el segundo explica las dificultades derivadas de la calidad tecnológico-educativa de la información, como lo son la obsesión por la generación de contenido literario y texto lineal descuidando la calidad estética del contenido, diseño gráfico y multimedia y por último se presenta las que se derivan del diseño metodológico y organizativo de la formación académica y ética, es decir, el descuido de objetivos relacionados con la formación social y ética de los estudiantes, tendencia a la evaluación de resultados olvidándose en muchos casos el análisis de los procesos de construcción del conocimiento, descuido en el diseño de estrategias instructivas basadas en el diseño de actividades de intercomunicación y la más importante la des-motivación progresiva y ocasional abandono del proceso de aprendizaje en aquellos casos en los que los diseños metodológicos y organizativos no favorecen el establecimiento de relaciones interpersonales.

Autor: Fredy Danilo Ussa Cristiano

Editor: Carlos Pinzón

Código: UCP2 – 4

Fuentes:

González-Castro, Y.,Manzano-Durán, O., & Torres-Zamudio, M._(2017)._Riesgos de deserción en las universidades virtuales de Colombia, frente a las estrategias de retención. Recuperado de: https://revistas.unilibre.edu.co/index.php/libreempresa/article/view/3038/2448

Redacción Vida de Hoy._(2012)._Expertos afirman que la educación virtual no es para todos. Recuperado de: https://www.eltiempo.com/archivo/documento/CMS-11781441

Stiven Lopez._(2019)._La educacion virtual y por qué es una alternativa clave para los colombianos. Recuperado de: https://www.rcnradio.com/estilo-de-vida/educacion/la-educacion-virtual-y-por-que-es-una-alternativa-clave-para-los

Torres, S. y Ortega J.A._(2003)._Indicadores de calidad en las plataformas de formación virtual: una aproximación sistemática. etic@net, nº1. Recuperado de: http://www.ugr.es/~sevimeco/revistaeticanet/Numero1/Articulos/Calidade .pdf

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